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作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案《标志会说话》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班社会教案《标志会说话》1

活动目标：

1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。

2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关。

2、《各种各样的标志》PPT。

3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志。

活动过程：

一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。

二、寻找各种标志。

(一)禁止吸烟。

1、引导幼儿观看标志，注意理解它的意义。

2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处?

(2)除了在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它?

3、老师 小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。

(二)禁止鸣喇叭。

老师 小结：禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音， 给大家一个安静、舒适的环境。

(三)禁止明火作业。

老师 小结：禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。

(四)注意儿童。

老师 小结：注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，注意安全。

三、教师 小结。

在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。

四、迁移生活经验。

引导幼儿继续寻找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。

五、讨论没有标志的危害性。

1、讨论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，如果没有这些标志行不行?为什么?2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，如果没有按照这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢?

3、 总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要按照标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话，会出现很多问题，发生很多危险和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们一定要遵守规则，保护好自己。

六、游戏：排队。

1、教师 小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，**的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。

2、请幼儿迅速按照红色和**的标志牌去排队，看谁排得又快又好。

七、为幼儿园、活动室设计标志：

1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。

2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

延伸活动：

请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。

活动反思：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的'标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

幼儿园中班社会教案《标志会说话》2

设计思路

在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。

活动目标：

1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳?

2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

活动准备 配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

活动过程

1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。

教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?

2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?

7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。

8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

活动延伸

1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。

幼儿园中班社会教案《标志会说话》3

活动目标

1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3.事先布置好"逛公园"环节的场景。

活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣

二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到路口为什么停下来它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。

2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

3.安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。

活动延伸

1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。

2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。

活动反思

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

热门幼儿园中班社会教案合集九篇

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 幼儿园中班社会教案《各种各样的车》

　 活动目标：

　1.加强对生活中常见车辆的认识。

　2.了解三种特殊车辆的用途（警车110，、救护车120、消防车119）.

　 活动重点：

　了解三种特殊车的用途。

　 难点：

　通过看、听声音了解常见车的用途。

　 活动准备

　1.准备各种车辆的。

　2.下载各种车的声音。

　 活动过程

　（一）情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， ＂小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂

　（二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

　1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？

　（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）

　2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。）

　师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。（请几个车宝宝入场自我介绍）师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车？

　（三）、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。

　（1）播放自行车铃铛声。

　（2）分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。

　师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏 （边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍）

　（四）游戏＂找朋友＂人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的找到朋友。

　上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车；遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

　遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

　幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

　（五）、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂游戏结束。

　反思：

　本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

幼儿园中班社会教案 篇2

　活动目标

　1.了解礼物的意义

　2.学习包装和装饰礼物。

　3.体验赠送和接受礼物的乐趣。

　活动过程

　一、欣赏挂图

　1.结合幼儿用书中的内容，与幼儿一同欣赏挂图。

　2.请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么？

　二、展示神秘礼物

　1.老师以神秘的语气告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。

　2.向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。

　三、打开神秘礼物

　让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合，说说惊喜或遗憾的心情。

　四、与幼儿一起谈论礼物的意义。

　1.你们收到过奖品吗？

　2.收到礼物的时候，心情是什么样的。

　3.在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？

　五、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。

　六、指导幼儿选用不同材料做“礼物大包装”。

　包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。

　活动《三只蝴蝶》教学研讨

　陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

　2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

　以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

　王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

　冰：我一问孩子就说分开来躲。

　王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

　吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。

　王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

　吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

　陈：社会领域比较容易说教，

　丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

　沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

　王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

　陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。

　王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

　丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

　沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

　王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

　王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

　丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

　吴：用生活的问题。

　王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

幼儿园中班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

　3、喜欢并愿意多交朋友。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、《萤火虫找朋友》的PPT

　 活动过程：

　 一、活动导入： 谈话，引出课题。

　1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干

　什么？”

　有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？

　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

　 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

　1、出示PPT，讲述故事第一段。

　提问：

　（1）萤火虫为什么要找朋友？

　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

　2、 出示PPT，讲述故事第二段。

　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）

　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

　3、出示PPT，欣赏故事第三段。

　提问：

　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

　 三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。

　提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）

　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

　 四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）

　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）

　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点

　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。

　 五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。

　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？

　《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

　 教学反思：

　首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。

　其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。

　最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。

幼儿园中班社会教案 篇4

　活动目标

　1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。

　2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。

　3、培养孩子耐心等待的意识。

　活动准备

　温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。

　活动过程

　一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。

　师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。

　师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?

　幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。

　师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!

　师：我们拿糖果的`时候怎样才能不拥挤呢?

　幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。

　二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。

　师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。

　师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)

　幼：可以提醒别人注意等待。

　幼：画幅画提醒别人。

　标记一师：这上面画的什么呀?

　幼：画了很多标记，还有斜线呢!

　师：斜线表示什么?

　幼：表示不许、禁止!

　师：这下面还有字呢?有没有谁认识?

　小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。

　标记二师：这是什么标记?你在哪见过?

　幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。

　师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?

　师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!

　师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?

　幼：也要提醒别人耐心等待。

　师：对，你来试试。(幼儿示范)

　幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。

　师：我们把标记贴在哪呢?

　幼：贴在玩游戏的地方。(教师贴标记)

　三、再次游戏，体验等待带来的好处。

　师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)

　师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿说，教师出示照片)

　幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。

　幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。

　幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。

　四、设计等待标记，培养等待的意识。

　师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。(教师巡回指导)

　师：你画的是什么?

　幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。

　师：我来帮你写下来吧!

　师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!

幼儿园中班社会教案 篇5

　 活的目标：

　1、学习用语言表达对妈妈的爱。

　2、体验母子（女）之间的深切情感。

　 活动准备：

　1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。

　2、多种材料：沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。

　 活动过程：

　（一）教师和幼儿欢迎妈妈的到来。

　1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》，感受家的温暖。

　教师：我们来听一首非常温暖的歌，它的名字是《我有一个幸福的家》。

　2、幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。

　教师：你的妈妈是做什么工作的？你爱你的妈妈吗？你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢？

　（二）游戏“甜蜜蜜”。

　1、教师扮演妈妈：

　教师：小朋友们，把准备好的礼物送给自己的妈妈吧！我们可以对妈妈说什么话呢？

　2、给妈妈送礼物。

　教师：请你们把准备好的礼物送给妈妈，对妈妈说亲密的话，并拥抱、亲吻妈妈。

　（三）游戏“时尚妈咪”。

　1、母子结对讨论如何打扮妈妈。

　教师：幼儿两两结对扮演母与子，请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。

　2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。

　教师：你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装，用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。

　3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”，体验与妈妈同台表演的快乐。

幼儿园中班社会教案 篇6

　活动目标：

　1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。

　2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。

活动准备 ：线路图一张，小明一张;三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。

活动流程：

　一、问题导入

　介绍小明。引导幼儿打招呼。

　小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。

　第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。

　第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢?

　幼儿自由讨论。

　二、观察讨论

　老师出示线路图

　看看图上有什么?从小明家到幼儿园可以怎么走?一共有几条路?

　小明第一天上学走了哪条路?

　第二天走了哪条路?第三天走了哪条路?你是怎么知道的?

　老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线;第二天是蓝色的线;第三天是绿色的线。比较三条路的长短。

　教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多;有的路近，我们花少的时间就可以到了。

　三、感知体验

　今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。

　1、看，这是什么地方?(幼儿园的动物房)

　这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达动物房。

　2、请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。

　提出要求：只能走，不能跑;要按线路图走;要一组上小朋友同时到。

　3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达动物房。

　4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到?

　感受不同路线的远近。

　四、延伸活动

　我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。

幼儿园中班社会教案 篇7

　 活动目标：

　⒈人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

　⒉教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。

　 活动重点： 感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。

　 活动准备： 制作课件、画纸、油画棒

　 活动过程：

　一、观看短片

　播放短片，教师讲解：

　⒈教师：动画片讲述的是谁的故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（寻找自己的理想）

　⒉小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。

　二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

　引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

　三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

　老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解：

　⒈最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗？

　⒉集体讨论。

　⒊请个别幼儿讲述。

　四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

幼儿园中班社会教案 篇8

　 活动目的:

　1.认识不快乐的表情。

　2.尝试表达不快乐的情绪。

　3.学习抒发排解不快乐的情绪。

　 活动准备

　流泪表情的图卡。

　图画纸、杂志纸、彩笔。

　录音机、音乐录音带。

　 活动过程:

　1.出示流泪表情图卡,请幼儿说说遇到什么事会流眼泪,老师协助幼儿记录内容。

　2.根据内容,请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办,老师协助幼儿记录大家的提议,让幼儿知道凡事都有解决方法。

　3.请幼儿说说最近不快乐的事情,并把不快乐的样子画下来。

　4.老师整理幼儿的作品,请幼儿观察不快乐时各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下弯的。

　5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上,搓成纸球扔掉。

　6.播放轻松愉快的音乐,让幼儿手拉手跳舞。

　 总结分享

　请幼儿说说跳舞后的心情。

　 活动评价

　能说出自己不快乐的原因。

　 活动建议

　引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人,也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。

幼儿园中班社会教案 篇9

　 活动目标

　1、学看“送货单”，尝试按送货单的地址送货。

　2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。

　 活动准备

　认知准备：初步掌握坐标定位法。

　材料准备：PPT、操作材料《邮递员叔叔好》。

　 活动过程

　一、这是谁？（解决重点）

　根据上的人物服饰，猜测人物的工作。

　讨论：

　1、送货员送些什么？

　2、送货员什么时候工作？

　3、如果所有的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化？

　小结：这些就是我们身边的送货员，有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸，有了他们，不管天气怎么样，我们不用出家门就能收到我们买的东西，多方便啊！不过送货员很辛苦，不管刮风下雨太阳照，送货员都必须为我们送货，所以当我们收到货物时别忘了对他们说声谢谢哦！

　二、学做邮递员（解决难点）

　重点提问：

　1、有位送货员病了，你们猜猜是谁？

　2、你能帮他完成工作吗？

　观察：信件上什么地方告诉我们地址？

　个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。

　幼儿完成操作材料，教师巡回指导。

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